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  常暗默默盯着他们，&1dquo;黑暗之友啊&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;真好啊，这么快就交上女.性.朋友了。”切岛的手用上了个性。

  障子不说话，微微点头。

  轰看着13号，也不说话。

  &1dquo;请不要讨论了!安静!”饭田努力的维持秩序。这种老妈子一样的设定&he11ip;&he11ip;莫名带.感呢。

  大家随13号老师进入了训练场所usJ，听他讲一、二、三&he11ip;&he11ip;四点?

  &1dquo;&he11ip;&he11ip;雄英的校风，真是自由呢。”晴奈的话语得到了众人的赞同。

  看起来，真的莫名感觉不靠谱。

  欧尔麦特似乎有事来不了了，说不失望是假的，但也没有那么非他不可，他有私事也是很正常的。

  练习要开始了。

  可就在此时，usJ空地的正中间居然出现了一个类似黑洞的东西，里面走出的人奇奇怪怪，领头的人身上居然有十几只手!

  &1dquo;是敌人!”相泽老师打住同学们的猜测，伸手防止他们往前冲，&1dquo;退后!”

  第9章o9袭击usJ的敌人

  &1dquo;是敌人!”相泽老师打住同学们的猜测，伸手防止他们往前冲，&1dquo;退后!”

  警报器不管用了，必须要有人去通风报信。

  轰冷静的分析现况，也让同学们明白了敌人是有备而来的，敌人也有干扰电波的个性。

  &1dquo;我去阻拦，13号保护好学生。”

  &1dquo;可是&he11ip;&he11ip;”说话间，相泽老师已经冲出去了。

  有担心相泽老师如绿谷一般的，&1dquo;可是相泽老师是擅长奇袭的——”

  相泽扣好护目镜，脖子上的拘捕带也解开了大半，他尖瘦的下巴露了出来，似乎在表现主人的坚毅，他回头说些什么就冲出去了。

  他说，&1dquo;别小看英雄了&he11ip;&he11ip;”

  他说，&1dquo;只有一技之长是不能成为英雄的。”

  他说，&1dquo;我是老师，而老师的职责就是保护好自己的学生。”

  ——&1dquo;这是天经地义的事，谁来也挑不出理。”

  ——他说。

  13号老师也努力的拦住他们，&1dquo;快想办法出去报信!”

  同学们都安静了。

  不是被敌人镇住了，而是被近距离的英雄镇住了。

  可能因为幼儿园、小学、中学时候的老师没有是英雄的，晴奈对那时候的&1dquo;老师”这个概念也只有教书育人这类的想法，而在今天还要加上一个：保护自己的学生。