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  “回答主任考官，这是毫无疑义的。所以考生选择了黄埔，而没去日本。”

  董建昌进一步问：“那你为什么选择黄埔？”

  “回答主任考官，因为它值得。”立青用更为嘹亮的嗓音回答。

  “你倒是干净利落！”董建昌赞叹。

  “回答主任考官，军人用语，应以简洁为宜。”立青自觉表现良好，精神振奋。

  董建昌点点头，看向其他委员：“不错，这理由成立，诸位招生委员，你们可以提问了。”

  瞿恩问：“o137号，你刚刚说，你在本质精神上选择了黄埔，我的问题是：何为黄埔精神？”

  杨立青已经没有丝毫紧张了，大声答道：“回答考官，简而言之，就是为主义而英勇奋斗的精神；忍苦耐劳，努力奋的学习精神；为民众为国家不要身家性命的牺牲精神；主动活泼富于进攻的战斗精神。回答完毕！”

  瞿恩也赞许地点点头：“我的问题完了。”

  考官们小声地交流了一下，某考官扯过一份试卷，看向杨立青：“o137号，我调看了你的数学试，你的数学总共得了三十五分……我的问题是，一个连数学简单概念都未能答对的考生，却令人奇怪地做出复杂的正反比例试题，这是为什么？是不是有人事先向你泄题？”

  杨立青一怔，瞿恩也怔了，董建昌笑眯眯瞥了一眼瞿恩。

  立青反应过来：“回答考官，我的数学的确很差，非常差……”

  “数学差没有什么，先期同学中数学得零分的大有人在，我是问你，你是否有某些不光彩的作弊行为？”

  立青想了想，大悟：“你指那道正反比例题？有人事先告诉了我？”

  “不错。”

  “这没啥奇怪的，那是我的饭碗呀！”立青反倒得意起来，“父亲见不得我游手好闲，非逼我给一个糟老头子打了一年下手。我的师傅李寿成，民国初年曾协助日本人绘制过湖南各县地图，日本人回国后，把那套测绘设备留给了师傅，我给他做了一年的徒工，绘制地图，吃的就是正反比例。”

  立青一边说，考官们嘤嘤嗡嗡起来，瞿恩放松下来，并对立青刮目相看。

  董建昌存心想让他表现一下：“你能画地图？那你画一张图让我们大家看看？”

  “要不画一张湖南省交通略图？”立青也不谦让，初生牛犊不怕虎。

  兵士抬来黑板，立青拿着粉，思索起来，考官们兴盎然地看着他。立青拿着粉，凭着记忆，娴熟而流畅地画开了，一边画一边嘟嘟囔囔：“师傅对我说，湖南地形不凡，整个图形像个伟人的大脑袋。”

  片刻工夫，湖南省图的大形状就成了，考官们惊喜地看到立青坚实准确的手。立青手不停画，嘴里也不停地说着：“三湘四水七泽，得天独厚，育养湘人，才有太史公所著：楚虽三户，亡秦必楚；也才有‘无湘不成军’的俗话……”随着立青把山峰、河流、铁路、港口、主要公路和主要城镇准确而一目了然地画在黑板上，考官们面面相觑。

  董建昌看向瞿恩：“瞿恩教官觉得此考生如何？”

  瞿恩微笑，“这个考生很可爱。”

  “是吗，你是这么看？”另一个考官点头称道，“确有些歪才。”

  董建昌说：“历来军校步兵教程中，识图用图最不易为学生掌握，我看该考生人才难得。”

  “也是。上次白崇禧将军来校为二期生讲授‘湖南军要地理’，光在黑板上画湖南地图就用去了半个小时，弄得二期生们都不以为然。”又一个考官说道。

  董建昌点头：“那就是说，白将军下次再来黄埔讲课，绘图之事可由这娃娃代劳。”

  话音一落，列位考官都笑了。黑板前，立青仍在专注他的湖南交通略图，就快完成了。董建昌低头看了看表：“o137号，可以了，可以了。我们不需要你再给我们上地理课了。传下一个考生！”

  立青看着黑板上的地图，志得意满地走出考场，瞿恩微笑着看他离开。

  立青回到立华的住所，惊异地现董建昌独自坐在外间。

  董建昌：“从瞿恩那儿回来的？”

  立青：“是的，他妹妹帮我补了三天的课，我去谢谢他们。”

  董建昌“哼”了一声：“谢谢他们？你以为没有我主任考官的批准，你能跨过那道门槛？”

  立青愣了，不说话。

  董建昌：“我不是在要挟你，你太年轻了，完全不了解事情的复杂程度，你知道不知道，黄埔军官生跨入校门，要履行的第一道组织手续，就是集体加入国民党。”

  这完全出立青之前的精神准备。

  董建昌接着说：“你说你和那些共产党人混什么混，自找麻烦不是？”

  “可是黄埔是两党合作的产物。”立青很是不解。

  董建昌：“那是当初。”

  立青越听越困惑：“怎么，现在有变化？两党不再安危共仗，甘苦同尝？”

  董建昌：“年轻人，你得放眼未来。”

  立青：“未来怎么了？”

  董建昌：“我这么跟你说吧，黄埔这道门未来必定出将入相，关系你一辈子的前程，明儿你一步迈进去了，切记不要纠缠到政治里去，目前黄埔，两个人就有三种主义，吵吵嚷嚷，没有意思。你要学会做一个纯粹的军人，什么是纯粹军人？那就是枪里的一颗子弹，枪就是学校，枪的扳机由校长来扣动。”