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第248章 举手之劳（第2页）

（2）其它特殊情况不宜担任班主任工作并经学校认可者。

二．聘任程序

聘任班主任的基本程序为

1．新学年，学校下《班主任岗位意向表》，教师可向年级组提交《班主任岗位意向表》。

2．年级组结合教师意向表和年级教育教学实际向政教处提交年级班主任人选方案。

3．政教处结合年级班主任人选方案和学校工作实际，向学校提交全校班主任聘任方案，由学校研究，校长审批后，公布正式聘任名单。

三．班主任奖惩

1．承担班主任工作的教师在年度考核、评优、晋级、评职称中相同条件可优先评选。

2.担任班主任工作是每一位教师应尽的义务和责任，无故不服从学校班主任工作安排的教师当年不得评优、晋级、评职称。

四、班主任的管理

政教处会同年级组长负责对班主任的工作进行定期考核，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘

1.明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。

2.家长、学生投诉反映强烈，经查属实的。

3．因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响。

4.不能完成学校、处室、年级组布置的各项工作。

5.在班级学生中缺乏威信，教育教学管理不被班级大多数学生认可，经学校、年级组督导整改不力、效果不佳。

6.在班级管理量化考评中，班级管理积分在一学期内每月均居末位的。

7．凡被解聘的班主任自解聘之日起三年内，在学校领导干部提拔使用和评优评先、职称评定等方面不予考虑。

五、待遇

班主任基础津贴每人每月3oo元，绩效津贴由政教处按照《班主任工作考核方案》进行考核，按4oo元、35o元、3oo元等级放。

“难怪你笑了，原来是想到了绩效津贴。”江良也笑了起来。

“才不是呢，我想到我能够从事阳光下最灿烂的职业——教师，才笑出声来。”于飞吹了起来。

“现在当教师也不容易啊，”江良把帽子压低了一点，“时代在展，社会在展，教育在展，新时期的班集体以育人为目标，着眼于班级所有学生健康地学习和生活，使其个体获得和谐的展。而作为班主任，无疑也必须求展，尤其是挥自身的人格魅力，以身立教、为人师表，扮演好自己的角色，来实施班级的有效管理，力求实现每位学生的全面展。”

“是，肩上的担子也很重。”于飞用手擦去了额头的汗水，和江良默默地看着同学们军训。

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