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第13章 打破规则的完美答案（第2页）

他将书籍还给孩子，愣愣的站在原地半晌，直至那孩子走远都还没有回过神来。

这时。

程义贞拍了拍杜克明的肩膀说“怎么样？还说这学校是误人子弟吗？”

李元凤望着孩子离去的背影，又惊又喜。

“我朝少年皆如此。”

“我大靖一朝怎能不兴？”

李元凤握紧拳头，脸上的兴奋之色溢于言表。

在和平年代。

统治朝堂的永远都是文臣。

而文臣文臣，自然要以文为先。

但是学习二字，可不仅仅是只需要学，还需要看书，还需要有老师。

而这些东西都是需要花钱的，可这些东西都掌握在少数人的手里。

用一个平民百姓来举例。

若平民士子想要学习，先他家里人得能供得起他去村里的私塾读书。

假设家里凑足了钱，让这个士子如愿去了村里的私塾。

但在村中私塾里能学到的，恐怕只是简单的识字罢了。

想要更进一步，就得去更高乘次的私塾。

可更高乘次的私塾，往往都在地主的家中。

这也就意味着，士子要先去拜会地主，等地主看中士子，才会让士子进入自家读书。

如此一来，这些士子自然是会对地主感恩戴德，成名或得势后给予回报。

若是真的有才。

地主还会被许以家中女子为妻，进行利益捆绑。

而这也就导致当今的大靖朝堂之上的大臣十有八九都和地主家乃至世家有着千丝万缕的关联。

甚至程义贞与杜克明这两个李元凤的近臣的妻子都是世家之女。

世家的影响力，可见一般。

有些时候，李元凤这个帝王都要被世家给牵着鼻子走。

他想改变这一局面，可又无可奈何，不知该从何下手。

但如今，6伯玄却向他展示了一个打破规则的完美模板。

若是让天下人都成为大靖的人才库，他哪里还会受世家的钳制？

也就在李元凤想着的时候。

眼前忽然传来一阵嘈杂之声。

只见，两个半大孩童，在路中央扭打了起来。

见此情景。

李元凤示意左右“快去把他们分开。”

杜克明与程义贞应是后，便跨步上前，一人一个将两个孩子分开。

李元凤走过去，故意板起脸道“都是一个地方长出来的孩子，闲的没事打什么架？”

“他骂我二百五！”

被程义贞抱在怀里的孩子挣扎着喊道。

李元凤愣了愣。