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第一章 冲突（第1页）

在摇篮学府里，可以看到很多用玻璃搭建的透明建筑，就连一些基础的交通工具也不例外。现在，林坤正乘着无人驾驶的透明小车在学府大道上疾驰。

对于“透明”这件事他猜想，一定是学府的风景太美了，人们无论在哪儿，都想更全面的去看、去记忆它；因为在毕业后，很少有人能像他一样。大部分毕业的人只能回到学府外的蚁穴居住地，在那里继续度过剩余的人生，而摇篮学府十三年的生活，将成为他们一生中最美好的回忆。

在小车里，林坤没有心思看向窗外熟悉的风景，而是把玩着手中不起眼的蓝色盒子。盒子的表面印着一串简单的数字:257。看着这串数字，林坤就会联想起那之前所有的失败；可是，对于243号方案来说，“光锥”首领罗伯特却不认为是失败的，这也正是他们意见产生分歧的开端。

在林坤加入“光锥”的这十五年间，最初罗伯特的支持，让他一次次从方案号数字递增的沮丧中振作起来，直到243号方案的诞生。那一刻，组织的所有人都欢呼雀跃（包括方案设计者林坤自己）。

当方案制定的梦照进现实，演变成一台叫拷贝机的机器时，林坤才知道，罗伯特并不满足于数字图书馆的知识信息量（原先按计划摇篮学府A区的数字图书馆将作为拷贝机的前端知识库）！他策动科技部部长丁明决

定对它进行升级，扩充知识信息，同时他更希望工程与拷贝机的普及同步推进。

届时，这个更名为万物知识库的地方，将作为拷贝机的前端，把知识传输给孩子们。考虑到生理、心理等承受能力，预计原先要学二十年的；某一领域的知识——罗伯特估算，以拷贝机的传输速度只需要一年！整整二十倍的加速，能带来什么？科学天才在这个另类的加工厂里要轮番出世了？人类面临的所有困境将被“天才”迎刃而解了？林坤经常会思考这些问题。直到有一天，他反复思考人类学习知识的过程，才意识到自己设计的方案有多么的愚蠢！

人类在历史长河中，演变到今天，学习知识的方式，依旧是感知的过程。人们通过五感：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，来感知世界，学习理解知识，产生记忆。在这个过程中，最重要的，并不是单单去记忆知识内容，而是整个过程中引发的创造性思维！这个，才是推进文明前进的动力！

可243号方案演变成的拷贝机，是将知识传输至人类大脑，直接形成长期记忆的设备。这种跳过固有感知过程的改造，是否会抹杀人类的创造性思维？！如果真是那样，拷贝机不但不能缔造科学天才，还将成为压垮人类文明的最后一根稻草！

当林坤说服团队，并找到罗伯特向他说明了自己的看法后，得到的回

应却是一次次毫无意义的争吵。直到丁明以联合政府科技部部长的名义承诺，争吵才演变为一场决定人类未来的博弈！

丁明承诺：林坤的团队可以继续动用“光锥”相应的资源来进行其他方案的研究。但前提是，拿出更合理方案的时间，必须在罗伯特建成万物知识库前！

组织内部的成员都明白研发其他方案的艰难，更何况还有一个前提的时间限制。他们认为，联合政府高层其实已经默许了拷贝机的普及。因为人们都知道，自从决定将“困境”留给下一代去面对时，已经建设了数字图书馆。而罗伯特要做的，只是去腐存真，再填补一些细节信息罢了，这种升级改造可要不了多久时间。

对于这种承诺，只有林坤明白，丁明老师为了自己的观点顶着高层多大的压力。想到这儿，他握紧了手中的盒子。

“进入枫树林区域，限速120。”

随着语音播报，时速表指针向左飘移至一百二十公里每小时，车速逐渐放缓。林坤透过右边透明的车窗，可以看到成片的枫树林，它们依着学府大道向北延伸。九月初的枫叶呈黄绿色，在摇篮学府人造的微风中，随风飘荡。密集的枫叶遮挡了林坤想要看向远处的视线。他收回目光，只能凭借脑海的回忆，想象更远处的场景：那里有一条条枫林道，A区的学生们可以顺着林道，走向东北面的数字图

书馆（以后要称呼它为万物知识库了）。在经过的三号林道上，有一个小木屋，那里对林坤来说，是在摇篮学府里最幸福的地方。在那里，他阅读《知识的桥梁》这本书；在那里，他认识了柳箐。