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第69章 五脏VS五脏（第1页）

下午，大家慵懒的在课桌上趴着，有点犯困。

“同学们，我可想死你们了”。胥老师，大步流星地走进教室。他猛地一拍讲台，高声喊道。

这一下，一下子把大家的疲倦给吓走了，引起了教室一顿哄闹，

有的惊讶地瞪大了眼睛，还有的则调皮地回应道：“胥老师，我也想死你了！”而角落里的调皮鬼李刚则大声喊道：“胥老师，我一点都不想你！”引来一阵哄笑。

他挥挥手，示意大家安静下来，然后缓缓开口：“好了，收心回来，我们今天要聊的，可是个‘重磅话题’——五脏VS五脏。”

同学们一听这话题，纷纷露出了好奇的神色。胥老师见状，故意卖了个关子：“这个标题是不是有些奇怪？别急，听我慢慢道来。”

他转身在黑板上写下了“中医五脏VS现代医学五脏”这几个大字。

“胥老师，这两者之间有什么不同吗？”一个学生举手问道。

胥老师微笑着点点头，开始解释：

“确实，中医和现代医学在五脏的理解上有着不同的观点和理论。”

“中医的五脏，不仅仅是指我们身体内的五个器官，它更多地是代表了一种功能和系统的概念。例如，中医的‘心’不仅指心脏这个器官，还涉及到情绪、思维等方面。”

“而现代医学的五脏，则更侧重于解剖学和生理学的角度，指的是我们身体内的五个具体的器官：心、肝、脾、肺、肾。它们各自有着特定的功能和作用。”

“同样是心，现在医学的心，自然就是特指心脏这个器官”。

“假设有一位同学最近总是心烦意乱，失眠多梦，这在中医看来，可能是‘心火旺盛’的表现。而治疗时，中医可能会采用清心泻火的方法，比如服用一些具有安神作用的草药。”

“这是中医的心出现了功能性问题，但是解剖学上的心却没有任何器质性病变”。

“你们看，这区别不就出来了”。

“总结一下：以后我们讲五脏的作用，都是功能性的。虽然可以和解剖学的五脏互相借鉴，但不是一个东西，以后大家可以慢慢体会”。

“今天以这个为题，就是先给大家一个认识，不要把中医五脏和现代常说的器官划等号。

中医的五脏，更多的是一种功能和系统的概念，它涉及到的是人体内部的阴阳平衡、气血流通等复杂机制。”胥老师郑重其事地说道。

“听明白了吗？”胥老师语气十分严肃，目光在同学们的脸上一一扫过，确保每个人都认真在听。

“明白了！”同学们纷纷点头，表示听懂了。

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“那么，胥老师，这两者之间有没有联系呢？”另一个学生追问道。

胥老师点点头：“当然有。在实际的临床应用中，两者也可以相互借鉴和结合。比如，现代医学可以通过检查肝脏的功能来了解肝脏的健康状况，而中医则可以通过观察舌苔、脉象等来判断肝脏是否有问题。”

“比如，中医所说的‘肝火旺盛’，虽然是指情绪、思维等方面的功能失调，但也可能表现为肝脏的实际病变，如肝炎、肝硬化等。”

“所以，同学们，中医和现代医学在五脏的理解上虽然存在差异，但它们之间的联系也是非常紧密的。我们应该保持开放的心态，既要学习中医的精髓，也要掌握现代医学的知识，这样才能更好地理解和应对人体的健康问题。”

胥老师的话让教室里响起了热烈的掌声。

“不过，还是那句话，接下来我们要学的中医五脏，暂且先把解剖学上的器官放一边”。

“好的”。同学们再次齐声回答。

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胥老师提出了一个引人深思的问题：“那么中医六腑与解剖学六腑之间的区别是什么呢？”这个问题让同学们再次陷入了思考。

突然，一个同学激动地举手大喊：“我懂了！我觉得这和五脏的对比差不多！”

胥老师听后，嘴角微微上扬，点头如捣蒜：“你说得没错，中医的六腑和解剖学的六腑，它们的差异，跟中医五脏和现代医学五脏的对比，真的有那么点异曲同工之妙。不过，我们还是可以稍微深入地探讨一下。”

“在中医理论中，六腑强调的是功能性的概念。它们不仅仅是具体的器官，更是一个功能系统。例如，中医中的‘胃’，不仅指我们消化食物的器官，更涉及到食物的消化、吸收、排泄等一系列过程。”胥老师详细解释道。

“而解剖学上的六腑，则更侧重于器官的形态和结构。它们有明确的边界和位置，每个都有自已独特的职能。比如，胃专门负责消化食物，小肠负责吸收营养，大肠负责排泄废物等。”他进一步阐述了两者的不同。

看到同学们似乎都理解了这一点，胥老师便继续说道：“好的，大家明白中医六腑和解剖学六腑不完全一样就行。接下来，我们将正式进入五脏的学习。”

“大家先课间休息一下，放松一下大脑，待会回来，咱们继续。”胥老师示意下课。

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“走，刚子，去清空下大肠。”王冰催促着。

“冰子，分明我们是去清空膀胱”。李刚站起身子，反驳道。

“管他清空哪里，不管哪里清空了，我都觉得脑子舒服了”。王冰歪理邪说。

王冰等人走出教室，看了看楼下，真是热闹啊！就算只有十来分钟课间休息，也要在操场上挥汗如雨。

“冰子，好像脑子真的被清空了？”李刚对王冰说道。

卧龙凤雏之间何等默契，两人一个健步，就开始往小卖部跑去，豆干、臭干子、绿茶都买上一点，然后分着吃。

然后再急匆匆的回到教室。

年轻人，总是这么充满活力，哪怕课间时间只有那么一点，也是乐意折腾的。

等几十年后，他们看着新的花朵，也会感慨时光易老。

“好了，现在继续上课，心脏”，