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  “那你喜欢什么类型的？”

  “我说，你们女人就喜欢琢磨这些吗？”

  见到同学无可奈何的表情，关月青终于忍不住笑了起来。

  “好了，不逗你了。”笑过之后，关月青仍满脸得意地说。

  从教委出来，两人在路边停下脚步，魏立行拦下一辆出租车，让关月青先上车后，他也坐到了后排。不等司机开口问，魏立行便说出了餐厅的地址。车子缓缓启动了。

  “刚才没见你做记，你单靠脑子能都记下来吗？”看着外面倒退的街景，关月青忽然想起这件事，其实开会时她就想问了。

  “你没现内容还是以前那些吗，范围并没有缩小多少。”

  “我注意到了，可是总觉得还是记下来更稳妥。”

  “为什么要重复做功，你认为再和之前的版本对比一下会有的现吗？”魏立行瞅了她一眼。

  “这??”

  “我能理解。我以前也是这样想的，认真做记录，认真备课，生怕遗漏了什么不能及时传授给学生，学生的每一个问题我都耐心解答。可是后来，很偶然的一次，也不知道是为什么，我非常想试试如果不按照那些死板的要求去做会导致什么结果。你猜怎么样？”

  “怎样啊？”

  “最后是没什么改变。我对比过同一个班的几次考试成绩，考得好的还是那几个，倒数几名也还是那几个。”

  “这真是??”

  “令人无语对吧。说明知识传递的效果并不在于传授方有多认真。有时候我们认真还不如严厉，严厉取得的效果都要好。都说师父领进门，修行在个人，可悟性高的永远是少数。”

  “那我也不敢这么做。”

  “不是敢不敢的问题。你刚进入这个工作领域，需要学习的并不比学生少，当然要脚踏实地积累经验。等你再工作一年，你就对课本上的内容有了全的认识。到了工作两年的时候，讲课这件事也会变得驾轻就熟。学生是教学工作的重心，但还称不上是难点，每年变来变去的考核要求才是我们要用心去处理的。”

  这一番话关月青听得似懂非懂。

  “那学生呢？”

  “什么？”

  “学生才是值得老师花费精力去教育的，不管教学要求是怎么样的，知识的传承本身不会被因为时代的改变而改变。”

  “过时的知识呢？”

  “那是从人使用的角度讲。但是就算是过时的知识，作为储备也可以去了解。”

  “时间也是宝贵的教育资源，应该利用好学生的在校时间让他们掌握考试范围内的知识，其他的就让他们自己去扩充吧。”

  “我觉得以现在这些学生的面貌，主动去现问题寻找答案，他们可能做不到。”

  “那又有什么关系呢？”

  “你刚才说了时间也是宝贵的教育资源，错过这个年龄段很可能不利于培养他们的创造力。”

  “创造力到了一定年龄都会有的。”

  “创造力也有高低之分，为什么不打好基础？”

  “基础就是先让他们具有基本知识储备，获得进入大学的资格，在那里他们会得到更系统的教育。”

  “到了大学就来不及了。我们都念了大学，你觉得那里在培养创造力吗？”

  “那要看个人的才能了。”

  “所以归根结底还是靠自己喽？”关月青反问。

  “不管怎么说，现在让他们通过升学考试是第一位的。”

  “每一届的学生都有不一样的面貌，你工作这么久，这样的情况教学生的时候一定能感觉出来。即便是同届的学生，个人与个人也有差异，他们对学习的感受力，他们的领悟能力，都决定了对知识吸收的效果。了解这些差异，以他们能接受的方式传授知识，这是提高教学质量的可行之道，这是我们应该努力的方向。”

  关月青两眼望着车窗外面，虽然已经中午，但路上的车并不多。

  “教会他们就可以了。我们不能做保姆。”

  谈话到此结束，两个人谁也没有再开启的话题。到达目的地时，关月青准备从钱夹中取钱，却还是被魏立行抢先了一步。

  魏立行推荐的西餐厅就在临街一角，单看门面就很有西式的味道。时间已经接近下午一点钟，可店内仍然坐了不少客人。乍一看去，竟找不到空位。

  在服务员的引领下，两人在餐厅后面的一张双人桌坐下。

  “这的人气很旺啊。”

  “当然，因为菜做得非常地道。”魏立行不无得意地说。

  服务生送来了菜单和两杯柠檬水，魏立行把菜单递给关月青，自己则端起杯子喝了几口。

  每一道菜都价格不菲，但即使只从照片上看也能感觉出这家餐厅的料理十分讲究。魏立行和像个行家的服务生聊着最近的食材，然后点了牛扒，关月青为自己要了份海鲜意面和蘑菇汤。菜端上来时，服务生还为魏立行倒了半杯红酒。

  “要喝酒吗？”关月青问。

  “就喝一点儿，”魏立行捏着拇指和食指，“反正下午不用讲课。”

  七分熟的牛扒冒着热气躺在白瓷碟上，魏立行操起刀叉，切下一块牛肉，裹着酱汁放入口中。动物油脂的香味很快在口腔中散开，好久没有吃到这么正宗的西餐了。