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這是全班同學統一的想法。

「你，你確定嗎？」

步思帷又問了一下，嗓音中帶著一絲顫抖。

怎麼回事，是她竹箱擺得還不夠明顯嗎？還是她這個師姐表現得不夠可靠？為什么小師妹沒有選她旁邊的位置？

學堂中心，就兩個位置空著啊！難道這還不夠顯眼嗎！

聽到這話，孟易覺好奇地多看了步思帷兩眼。

正宮這班長當的還挺盡心盡力的，還擔心我坐那能不能看得到，所以她回了一句：

「沒事，不用擔心，我視力挺好的。」

我沒有在擔心你的視力啊！！

步思帷幾乎都想要把自己的真實想法說出來了，但多年的禮節教導還是讓她壓抑下了這股子衝動。

算了，算了，就算是好姐妹，也不一定是如膠似漆的，給彼此一點距離，我們還來日方長呢……

而開開心心往座位上走去的小孟同志完全沒察覺步思帷在想什麼。

她會選這個位置完全是因為：

一、主角之位，特別吉利。

二、上課可以溜號看風景。

於是乎她輕輕鬆鬆地就坐到了位置上，輕輕鬆鬆地和周圍人打了個招呼，輕輕鬆鬆地一個眼神也沒分給莫名失落的步思帷。

今天的小孟同志，也沒有辜負父母給起的名字呢。

第一節課是文法課。

孟易覺腦內自動轉換等於語文課。

上課內容沒什麼好說的，就是先生搖頭晃腦地讀，然後眾小孩們搖頭晃腦地跟讀。

仁義禮智信這些東西根本難不倒接受過義務教育的現代社會文明人。

第二節課是靈力課。

孟易覺還未正式開始修煉，還未「起土」以達到累土層，所以沒有靈力，只能看著師兄師姐們操練靈力，生澀地將靈力捏成各種形狀以熟悉自己的靈力。

孟易覺看著這不時有靈力扭曲、重組，又「嘩」的消散的現場，只覺得眼睛疼。

她閉上眼睛，試圖按照先生教的方法適應著去吸收靈力，以求「起土」。

但她也沒有想過，這一行為落在他人眼裡，便是「比你天分更高的孩子還比你更努力」，一時倒是激勵了不少人……

第三節課是宗史課。

孟易覺腦內自動將其轉換為政治課和歷史課的結合體。

講台上，瘦削的先生乾癟地陳述著宗門的歷史。

「……自我思齊宗成立以來，大大小小抵過摘星之境的也有三百四十五位尊上，就連飛升的尊上，也有兩位之多，不可謂不輝煌……」