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胥老师看到同学们似乎都理解了这一点,便继续说道:“行吧,大家明白不完全一样就行。接下来,我们正式进入五脏的学习。”
说着,胥老师一边说,一边转身在黑板上写下了:“心的三大功能是:主血,主火,主神志”。
王冰低头翻看着自已的教科书,发现上面似乎并没有“主火”这一说法,但他深知胥老师的博学,于是选择了默默观察,没有提出疑问。
“心的主血功能,它其实有两面性哦,一面是‘行血’,一面是‘生血’。”胥老师解释道。
“首先是‘行血’。想象一下,心脏就像是我们身体内的一台永不停歇的泵机,它推动着血液从左心室出发,流经全身,为每一个细胞送去生命的源泉,然后再回到右心房,完成一个循环。”
“当心气旺盛时,心脏跳动就有力而规律,血液就像春雨般滋润着我们的身体,让我们充满活力。”胥老师生动地描述道。
“然而,如果心气不足,心脏就会跳得无力而缓慢,就像是被风吹动的枯叶,毫无生气。”
这时,胥老师突然话锋一转,问学生们:“那么,关于行血这个功能,你们认为谁是真正的‘老大’呢?”
学生们几乎不假思索地回答:“心脏!”声音整齐而坚定,仿佛他们已经完全领悟了心脏在行血过程中的核心地位。
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胥老师满意地点点头,接着准备讲解生血的部分。
“同学们,你们听过这样一句话吗?‘血乃中焦之汁,流溢于中以为精,奉心化赤而为血’?这是出自《侣山堂类辨》的经典描述。”
他扫视了一圈教室,发现学生们脸上都写满了疑惑,于是笑着问:“看来这句话有些深奥,谁愿意来当这个‘翻译官’,为大家解读一下呢?”
教室里鸦雀无声,就在气氛即将变得尴尬时,独活同学勇敢地举起了手:“老师,我来试试吧!”
胥老师脸上露出了赞赏的笑容:“很好,独活同学,就由你来为大家揭秘这句话的奥秘吧!”
独活同学站起身,自信地说:“这句话的意思是,血液是由脾胃产生的精华物质转化而来的,这些精微物质被肺运送到心脏,然后在心脏的作用下转化为红色的血液。”
胥老师听后满意地点点头,赞扬道:“解释得非常到位,这就是生血的过程。”
他停顿了片刻,又抛出一个问题:“那么在这句话中,提到了三个脏器:脾胃、肺和心脏。你们觉得谁才是生血的最主要脏器呢?”
教室里顿时响起了一片讨论声,同学们纷纷交头接耳,大多数人都认为是“心脏”。但胥老师却微笑着摇了摇头。
他解释道:“其实,答案就在我们刚才的话中。脾胃才是生血的主要器官,它们将我们摄入的食物转化为精微物质,这些物质就是血液的原材料。
肺则像是一个中转站,将这些原材料输送到心脏。
而心脏则是最后的加工厂,将这些原材料加工转化为红色的血液,然后输送到全身。”
“所以同学们要记住,虽然心脏在血液的生成过程中起到了关键作用,但它并不是主导者,只是起一个‘化赤’的作用。真正的主角是脾胃和肺。”胥老师总结道。
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“接下来,我们讲‘主火’这一点上。”
“‘主火’其实是指心阳的功能。
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