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那麻木的男人接过水（第1页）

那麻木的男人接过水，大口大口地灌了下去，仿佛方才的灭门行径没有在他心中掀起丝毫波澜。喝完水后，他又接过烟，熟练地点燃，深吸一口，吐出的烟雾在空气中弥漫开来，让他那原本就模糊不清的面容更加朦胧。

“这等恶徒，怎还会有人对他这般殷勤？”秦朝的一位将军怒冲冠，手中的剑柄都被他握得咯咯作响。

唐朝的一位文臣亦是摇头叹息：“世风日下，人心不古啊，如此恶行，竟还有人示好，实难理解。”

而天幕中的画面依旧在继续播放着。只见那男人抽完烟后，缓缓开口道：“我也不想的，可她们天天吵，烦死了，我脑袋里就像有根弦断了一样。”

他的话语一出，更是激起了历朝众人的愤怒。

“哼！厌烦便要下此毒手，简直天理难容！”宋朝的一位老妪拄着拐杖，气得浑身抖。

“此等心性，便是入了十八层地狱也难赎其罪！”明朝的一位高僧双手合十，口中念念有词。

就在众人的愤怒声中，天幕上又出现了新的画面。那是男人平日里的生活场景，只见他每日回到家中，便是瘫坐在椅子上，对媳妇的忙碌视而不见，对孩子的嬉闹充耳不闻，对岳母偶尔的唠叨更是满脸厌烦。

“这般懒惰自私之人，如何能担起一家之主的责任？”清朝的一位富商皱着眉头说道。

随着画面的推进，众人看到了那男人在案前几日，与一些狐朋狗友在外喝酒赌博，输了不少钱财。回到家中后，面对媳妇的质问，他便恶语相向，甚至还动了手。

“原来是个烂赌鬼，怪不得做出这等恶事！”汉朝的一位士卒握紧了拳头。

而此时，天幕中的执法人员开始询问男人关于作案的细节。男人却像是在讲述一件极为平常的事情一般，语调平淡地说着他是如何趁着家人熟睡，拿起厨房的菜刀，先是砍向了睡在身旁的媳妇，那媳妇甚至都没来得及出一声惨叫便没了气息。接着，他又走向了隔壁房间，对着岳母和孩子挥下了那罪恶的菜刀。

历朝的人们听到这里，不少人都忍不住呕吐起来，那血腥残忍的画面仿佛就在眼前。

“快停下这该死的画面吧，吾等实在不忍再听再看！”一位公主捂着眼睛，泣不成声。

然而，天幕却并未停下，依旧播放着后续的情况。男人作案后，并未立刻逃离，而是坐在客厅里，静静地看着那满是鲜血的屋子，直到天亮。当邻居现异常报了警，执法人员赶来时，他也没有丝毫的反抗，就那样麻木地被带走了。

“他莫不是个疯子？”有人在人群中疑惑地说道。

“疯子？哼，就算是疯子，也不能饶恕他这等罪行！”一位王爷厉声喝道。

在历朝众人的愤怒、悲伤、不解等种种情绪交织中，天幕上的画面渐渐淡去，可那灭门惨案带来的震撼却久久无法消散。

日子一天天过去，历朝的人们依旧会时不时地谈论起那天幕中出现的可怕场景。而在现世中，那起灭门惨案也在社会上引起了轩然大波。人们纷纷谴责那男人的暴行，要求严惩不贷。

执法部门迅展开了调查和审理，各种证据确凿无疑。那男人在法庭上依旧是那副麻木的模样，对于自己的罪行供认不讳。最终，他被判处了死刑，立即执行。

当这个消息通过天幕传达到历朝时，人们才稍稍觉得解了口气。

“如此恶徒，终是得到了应有的下场。”一位农夫欣慰地说道。

“但愿世间再无这般惨事生。”一位教书先生望着天空，轻声叹息。

可世间之事，又岂是那么容易如愿的。没过多久，天幕上又出现了新的画面，这次是一起校园欺凌事件。只见一群半大的孩子围着一个瘦弱的同学，对他拳打脚踢，嘴里还骂着各种难听的话。

“这又是何事？这些孩童怎如此狠毒？”一位皇后皱着眉头问道。

历朝的人们再次将目光聚焦到了天幕之上，心中又涌起了无尽的担忧和愤怒……

（以下继续围绕校园欺凌事件展开情节展，描述历朝人们的反应以及后续现世对此事件的处理等等，逐渐丰富故事内容，可根据实际情况继续拓展完善相关情节和人物刻画等方面，以符合番茄小说注重情节冲突和吸引读者持续阅读的特点。）

那被围殴的瘦弱同学在地上蜷缩着身子，试图用手臂护住自己的要害部位，可那些欺凌者却没有丝毫停手的意思。他们的脸上带着扭曲的笑容，仿佛从这暴力行径中获得了极大的快感。

“住手！你们这些小兔崽子，怎可如此欺负人！”明朝的一位武将看不下去了，大声呵斥道，尽管他知道天幕中的人听不到他的话。

唐朝的一群文人也在一旁议论纷纷：“此等风气不可长，需当好好教导这些孩童何为善恶。”

在现世中，学校的老师很快现了这场校园欺凌事件，赶忙跑过来制止。那些欺凌者见老师来了，这才停下手，可脸上依旧是那副满不在乎的神情。

老师扶起那受伤的同学，心疼地查看他的伤势，一边问着情况，一边怒视着那些欺凌者。

“你们为什么要欺负他？”老师严厉地问道。

其中一个欺凌者哼了一声，说道：“他就是个胆小鬼，看着就不爽，揍他玩玩呗。”

老师被气得不轻，当即带着这些孩子去了办公室，准备联系他们的家长。

而此时，天幕上继续播放着关于这些欺凌者平日里的画面。原来，他们大多都是家庭环境不太好的孩子，有的父母离异，有的经常遭受父母的打骂，在这样的环境下，他们内心渐渐变得扭曲，便把自己的痛苦泄到了更弱小的同学身上。

“唉，虽说是有缘由，但也不能因此就去伤害他人啊。”宋朝的一位官员轻轻摇头。

历朝的人们看着这些画面，心中也多了几分复杂的情绪。他们既对这些欺凌者的行为感到愤怒，又对他们背后的家庭环境感到惋惜。

当老师联系上那些欺凌者的家长后，情况却并不如想象中那般顺利。有些家长听闻自己的孩子在学校欺负人，不但没有责备，反而觉得是小事一桩，还责怪老师大惊小怪。

“这等家长，如何能教育好子女？”清朝的一位贵妇人鄙夷地说道。

在各方的压力下，学校最终对这些欺凌者做出了停课反省的处理，并且要求他们在全校师生面前做出检讨。

现世的这一系列处理过程也通过天幕展现在了历朝众人面前。

“如此处理，倒也算得当，只是希望这些孩子能真正认识到自己的错误。”一位书生说道。

可就在人们以为事情就此平息的时候，天幕上又出现了新的画面。那是之前被欺凌的同学，在经过这件事后，变得更加沉默寡言，甚至产生了厌学的情绪，每天都把自己关在房间里，不愿见人。

“这孩子的心灵怕是受到了极大的创伤啊。”汉朝的一位医者担忧地说道。

历朝的人们看着这一幕，心中再次揪了起来。他们开始思考，到底该如何才能真正杜绝这类事情的生，无论是灭门惨案还是校园欺凌，都让他们看到了人性中的丑恶一面，也让他们意识到，守护善良，引导人心向善，是一件多么重要的事情。