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相比之下,自己的F-22设计图属于中规中矩。
想到这里,他从课桌里抽出那张花费了他整整三天时间的三视图。
这张图完全是按照他前世的记忆来画的,但即便如此,图上的细节也远谈不上精细,充其量也就是一副相对于“cg插画”更加合理的美术作品罢了。
没办法,回到这个年代,能做到这样已经是他的极限了。
陈念叹了口气,他本来以为穿越回来之后很多事情的进度可以加快,但照现在的情况来看,似乎还是要一步一个脚印,那些注定的屈辱也不可避免......
哎?
正当这个想法划过他的脑海时,他突然现,自己的眼前出现了一些奇怪的东西。
那是.......字幕。
【F-22战斗机】
【这是一架极为先进的战斗机,由机体、动力装置、起落装置、操纵系统、液压气压系统、燃料系统等部分组成】
【它是现代工业的宝贵结晶,对其进行解析,可以获得诸多与之相关的知识】
【解析完成度:o6】
【解析源点数量:1】
【每次解析消耗1源点,可以对单个模块完成解析】
【当前模块数量:6】
??
系统??
陈念几乎没有犹豫,他下意识地在脑海中说道:
解析F-22!
随后,又一行新的字幕出现在他的眼前。
【请选择解析方向】
“解析机体!”
就在这一瞬间,巨量的知识冲入了陈念的脑海,他几乎因为剧痛而晕厥过去。
但与此同时,那些陌生又熟悉的名词却又如同生了根一般,开始在他的脑中盘旋。
扁平矩阵截面、脊形前体、边条翼、中等后掠角......
他的眼睛越睁越大。
这真的.......是F-22的机体布局!
上一节课,空气动力学的老师陈果布置了一道很有意思的作业:
参考、或者自己设计一架飞机。
当然,只限于外形。
呈现形式不限制,可以画图纸,可以做模型,或者你手艺好的话,哪怕用泥捏也行。
这个作业的主要目的很明显,就是为了引大家对航天器设计的兴趣,通过对学生作品的讲解,深入浅出地给学生建立“航天器气动布局”的概念。
这大概算是航天器设计班的一个传统节目,哪怕是陈念这样的大一新生,也早就已经有所耳闻,所以没有任何人会敷衍对待。
“我做的F-22,不过是画的图,不算特别精细。”
“我也是啊!哎,现在资料太少了,也就能画个轮廓.......甚至轮廓我都画不好。你咋样?”
“我还不是一样.......”
话题一打开,教室里的众人七嘴八舌地讨论起了作业,陈念跟着聊了几句,听到大多数人都还是以现有飞行器为模板,当然也有抄科幻小说的----不过那就属于太过异想天开了。
相比之下,自己的F-22设计图属于中规中矩。
想到这里,他从课桌里抽出那张花费了他整整三天时间的三视图。
这张图完全是按照他前世的记忆来画的,但即便如此,图上的细节也远谈不上精细,充其量也就是一副相对于“cg插画”更加合理的美术作品罢了。
没办法,回到这个年代,能做到这样已经是他的极限了。
陈念叹了口气,他本来以为穿越回来之后很多事情的进度可以加快,但照现在的情况来看,似乎还是要一步一个脚印,那些注定的屈辱也不可避免......
哎?
正当这个想法划过他的脑海时,他突然现,自己的眼前出现了一些奇怪的东西。
那是.......字幕。
【F-22战斗机】
【这是一架极为先进的战斗机,由机体、动力装置、起落装置、操纵系统、液压气压系统、燃料系统等部分组成】
【它是现代工业的宝贵结晶,对其进行解析,可以获得诸多与之相关的知识】
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