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安排好之後，古景耀又說道：&1dquo;不過，我們現在得到的實驗經費不算多，我估計最多就是能夠做出一個初步成果出來，後續能不能有更多的實驗經費，甚至於還能不能繼續使用實驗室，都要看我們的初期成果。我需要的是能夠幫我的人，而我們班那麼多人，我不可能都安排的過來，所以這件事情我希望你們出去不要亂說。”

三個室友連忙點頭，並做了個捂嘴噤聲的手勢。

他們又不是傻子，自然知道古景耀不可能把全班同學都安排進實驗室的道理，可以說多一個人知道這件事情，他們就多一個競爭者。

不過正所謂&1dquo;富貴不還鄉，如錦衣夜行”，如果古景耀沒有提醒這麼一句，他們還真有可能會去外面炫耀，但現在嘛&he11ip;&he11ip;和一時的春風得意比起來，倒不如悶聲發大財，等將來他們發了之後再驚艷所有人。

古景耀點點頭，對他們還是信任的，主要也是他之前已經試探過了，知道他們確實不是藏不住事的人。

梁院長做事還是很靠譜的，說是給古景耀安排人和實驗室，沒過兩天就把所有事情都給安排妥當了。

其實這事學院內部並不是沒有反對的聲音，畢竟材科院的資源也是有限的，十萬的科研經費是無所謂的，但是一整個實驗室的使用權就多少有些讓人覺得太過了。

畢竟學院內部的一些老師都還沒有自己的實驗室呢，居然還要從原本就很緊張的實驗室資源之中撥出一個給連儀器設備都認不齊全的大一生，在一些老師看來這就是在瞎胡鬧。

但梁院長本人在學院內部還是比較強硬的，手裡的權力也很穩，在這種事情上完全可以乾綱獨斷，而且他的材科院振興計劃知道並且支持的人還是不少的，所以即便有一些不滿的聲音和阻力，這事還是安安穩穩地辦下來了。

最重要的是，給古景耀的這個實驗室並不是從誰手裡搶來的，而是正好有幾個實驗室空了出來，梁院長把其中一個安排給了古景耀而已，本身就不是自己碗裡的東西，反抗起來自然也就沒有那麼激烈了。

這些反對的老師倒也不是對古景耀本身有太大的意見，如果古景耀不是直接得到了一個實驗室，而是被安排進誰的實驗室里學習，他們肯定是會歡迎的，也樂意培養他。

他們只是覺得，讓一個大一生掌管一個實驗室，這件事情本身太荒唐，就像是小孩子過家家一樣。

而這當然也影響了他們對古景耀的看法，覺得這個年輕人多少有些好高騖遠，說不準又是一個傷仲永的案例，對於梁院長的計劃也不是很看好。

不過這些暫時都不需要古景耀關心，因為梁院長幫他擋下了這些所有的壓力，即便最後古景耀確實沒有在實驗室里折騰出什麼成果來，梁院長也不會讓他來承擔這個後果，作為師長有些事情他覺得是他應該幫學生承擔的。

第12章仿生材料

振興材科院的計劃是梁院長自己做出來的，即便實質上在這個計劃中古景耀確實成為了他的工具人，但他不可能讓古景耀去承擔計劃失敗的後果，當然如果計劃成功古景耀還是能夠分享到好處的。

古景耀其實也有些猜到了這件事情並不會簡單，但具體他確實不了解，他只是清楚這不是現階段的他能夠關心的。

而且如果想要減輕梁院長的壓力，對他來說最好的做法其實是專注於自己的研究，把自己想要做的東西搞出來，只要拿出了成果，一切的反對就都失去了意義。

被梁院長安排來給古景耀幫忙的還是之前說的何老師，主要也是考慮到何老師和古景耀比較熟悉，而且他是絕對支持梁院長的計劃，對古景耀本人也非常看好的。

只是即便之前再看好古景耀，何老師也不會想到，在古景耀平時還要上課和做其他事情的情況下，他只是帶了古景耀一個星期的時間，實驗室里的東西他就已經沒有什麼可以教古景耀的了。

被榨乾了最後一滴知識的何老師雙眼發直地坐在實驗室的椅子上，一臉懷疑人生的表情。

如果說能夠考進京華大學的學子都是學霸中的學神，那麼京華大學對老師的要求只會更高，作為京華大學的老師誰還不是個天才了呢？

何老師平時還是非常有自信的，只是這種自信在古景耀身上遭受到了致命的打擊，甚至讓他開始懷疑自己是不是白痴。

實驗室里的這些儀器設備，這些複雜的數據分析，這些繁瑣的實驗操作，是個正常人學習一個星期並且只用業餘時間學習的情況下就能完全掌握的嗎？

難道說這就是真正的天才的實力嗎？

在古景耀的襯托下，何老師發現曾經自認為是天才的自己顯得黯淡無光，不由懷疑自己也許根本就不是自己認為的天才，而只是因為見識太少而自高自大的井底之蛙而已。

古景耀倒是沒有發現何老師的這種心理狀態，即便發現何老師的精神有些萎靡，也只是以為他是太累了。

畢竟他們大一實際上是剛開學的狀態，而眾所周知，開學總是各種忙亂的，何老師還要來他的實驗室里幫忙，肯定就更忙了，累也是正常的。

實際上就算是古景耀自己，這段時間也沒有空關心其他東西，第九分院那邊的訓練課和理論課再加上私底下的加練時間安排變得更加緊湊，而京華大學這邊古景耀也抓緊一切時間掌握實驗室內的各種操作，他希望能夠儘快把自己的想法變為現實，爭分奪秒。