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比如教材會告訴你，秦始皇建立了第一個大一統王朝，卻不會告訴你，秦始皇前面還有六個打地基的——這個不毀三觀，但教材篇幅不夠。

比如教材會告訴你，歷史上有個時期叫五胡亂華，卻不會告訴你，五胡亂華時漢人別名兩腳羊。

比如教材會告訴你科舉制最早誕生於隋文帝時，被繼承，李世民通過科舉網羅人才，曾說過一句話，天下人才盡入我轂中，卻不會告訴你，唐朝科舉不糊名，考官可以通過答卷上的名字知道考生是誰家子。將科舉制發揚光大的倒是打上了補丁，但宋朝冗官冗員冠絕歷朝的同時也讓農民起義頻率冠絕歷朝卻無法成功，因為人才都被搜颳走了，哪怕白養著也不留給農民起義，最終北宋死得相當難堪，與晉朝稱兄道弟。

比如教材會告訴楊廣開鑿大運河以及京杭大運河的重要性，功在千秋，卻不會告訴你，大運河其實從春秋時就開始修建，楊廣只鑿了一段，並且沒幾年就因為戰亂於堵，現在的大運河是元朝修的。並且楊廣的罪在當代是將他老子留給他的八百萬戶人口敗到兩百萬，以一己之力幹掉四分之三的人口，秀出天際。

比如教材會告訴你，武則天上承貞觀，下啟開元，卻不會告訴你，她是李世民的妃子，李治的皇后兼小媽，以及她有個六味帝王丸的兒子。

比如教材會告訴你，宋朝經濟繁榮昌盛，卻不會告訴你宋朝軟骨病晚期，且是土地兼併最激烈的朝代。

虞微閒得沒事幹啃正史打發時間時三觀都碎了，跟自己上學時學的簡直差天共地。

考慮到丹曦默寫的是幼兒園加小學教材，虞微相信教材里的美化與春秋筆法只會更嚴重。

想真正了解這個世界的歷史，最合適的還是那四摞倆人高的《人族紀年》，但太厚了，也搬不動，虞微只能對丹曦表示等我有了空間裝備再找你拿，只搬走了蒙學教材。

虞微以為自己面對的最大難題是美化與春秋筆法帶來的失真，卻在翻了幾頁後發現自己錯了。

最大的難題是詞與典故。

漢字里每個詞都不是憑空硬造出來的，有其歷史原型，成語就誇張，一個成語就是一個級壓縮小故事。

歷史與語文教材的用詞用典從來都是所有科目里最嚴重的，自小在這種文化氛圍里耳濡目染長大，就算沒見過對應的字，也多半聽周圍人用過，因此識字後，哪怕是幼崽也能自己翻教材讀歷史。

虞微識字，但她不是這種文化氛圍里長大的，看到詞與典故只會阿巴阿巴。

虞微開始懷念白帝傳了，寫得通俗易懂，又是小說，還可以聯繫上下文進行猜測，但歷史....歷史最神奇的地方便在於你永遠不知道它會往哪個方向狂奔。

意識到自己的短板後虞微果斷向望潮珊瑚請教。

「我建議你去找丹曦君，她是歷史學專家。」

「這只是教材。」

「我歷史畢業已三千六百年。」

虞微懂了。「那大概歷史你總知道的吧？」她雖然也畢業就把知識還給了老師，但起碼還記得夏商周秦兩漢魏晉南北朝隋唐宋元明清。

「但我腦子裡的歷史都很零碎，難以整理，你想知道什麼，直接問吧，看我能不能想起來。」

「你之前說巫鬼時代、世家時代、天庭時代，歷史一共分幾個時代？叫什麼名字？每個時代分別延續多久？」

「一共五個時代，巫鬼時代是最古老的時代，具體延續多久無從考據，那個時代統治著人族的據說巫和鬼，反正很兇殘，我依稀記得丹曦君說過，那個時代人祭和虐殺非常流行。」

「為什麼？」虞微不解，聽起來有點像異界版商朝，但商朝可以隨便殺祭是因為沒鬼，而這個世界....emm，根據玩家們的鑑定，這些修士里有一人種族名稱為鬼。「在真有鬼的世界隨便殺祭，不怕製造出厲鬼嗎？」

望潮珊瑚一臉一言難盡。「殘忍殺祭的目的就是為了製造厲鬼，而死得越慘，怨氣越大，誕生的厲鬼越強大。」

「不怕厲鬼報復嗎？」虞微不能理解。「圖什麼？」

「圖力量，巫鬼時代，顧名思義，除了鬼還有巫，巫或奴役鬼，或尊鬼為神，以此獲得厲鬼的力量。」

「鬼會聽話？」

「鬼吃人，吃鬼。」

虞微懂了。「殺祭除了製造厲鬼還為控制的鬼提供食物，那這個時代是怎麼結束的？商朝的殺祭文化結束於周，既然這個世界不是靜態的背景板，想來也會有一個周。」

「聽不懂你的說的商周是什麼，但人族的巫鬼時代大約在二十二萬年前被不需要殺祭的修士結束，修士殺盡巫鬼，取而代之的是世家時代。」

果然如此，虞微又道：「世家時代該不會是只有出身世家的修士才能修煉吧？」

望潮珊瑚點頭。「你真聰明。」

「可世家要如何保證後繼有人？」虞微不解。「修士生育率低，而除非仙人，否則生下的子嗣沒有靈根的概率很大。」

「修士與修士生的子嗣有靈根的概率更高，且通過修煉一些特殊的功法，可以令女修生下有靈根的子嗣概率增加。」

虞微懂了，無語的問：「那要不要再來個爐鼎作用？反正都是工具，兩種功能好過一種功能。」

望潮珊瑚露出了怪異的表情。「人族挺了解人族的，世家時代確實這麼幹了。」