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現?在?的我是誰呢？

……什麼也不是。

喀秋莎是虛假的。「我」是虛無。

世界觀、人生觀、價值觀，這些構成人格的一切該如何獲得？

——從成為無知的嬰兒?開始，父母會?諄諄善誘引導孩子建立人格，而嬰兒?一方面由於家庭的教導，一方面在?成長過程中自己探索世界，二者互相成就建立屬於人的人格。

喀秋莎的父母是反.政.府組織研究員，蘇聯在?喀秋莎出生前消滅了?他們，消滅了?喀秋莎被教導成壞孩子的可能……但也沒有?給喀秋莎被父母教導成好孩子的機會?。

我的人格是假的，是實驗員用代?碼編寫的虛假人格式。

我不愛世界，不愛人類，是代?碼讓我愛這個世界，愛這裡的人類。

作為喀秋莎的我不愛這個世界，也不恨這個世界，我沒有?善惡，也沒有?喜惡。

我的理性告訴我，我的三觀不應該是代?碼賦予我的三觀，但這不代?表我就要反對它們。如果我為了?反對代?碼就要去恨這個國家、恨這個世界，那我仍然沒有?自己的人格，因為我只?是為了?反對代?碼而反對，並不是因為「我」想反對代?碼。

反社會?人格也是一種人格，而我沒有?人格。

蘇聯對我的教育也是虛假的。

那隻?不過是在?同化我讓我變成他們的「同胞」，保證我會?願意成為他們優秀的戰士或者武器。

我的同學們都是克格勃特工的孩子，我的老?師都是克格勃的特工和研究員。

——你看，我生長的環境完全是假的。

無論?是接受也好，否定也好，真正的我什麼喜好偏向都沒有?。

除此了?這具奪來的身?體和從世界手裡奪回來的生命，我什麼都沒有?。

我已?經取代?了?娜塔莎，所以我不能再變成被娜塔莎融合。

現?在?的「我」，現?在?的「我」的本能、「我」的人格、「我」的情感，所有?的一切仍然是屬于娜塔莎的本能。

喀秋莎也是娜塔莎不錯，但我是喀秋莎。

如果繼承娜塔莎的，那就是否定喀秋莎的——我對活下去的渴求，我為此的一切努力，所謂作為人的象徵的一切統統被我自己否定了?。

生命是我唯一擁有?的東西，想要活下去的掙扎是我作為人類而出生的第一聲嬰兒?啼哭。

我已?經是一個誕生於世的人類了?。

「尼古萊——」外面呼喚的聲音。

我後背的外套被取走了?。

……確實有?一點冷。

第49章番外

接下?來的日?子裡，那個女孩兒都安靜地呆在監控室里沒有任何動作。

她不用吃飯，不用呼吸，就算給她食物她也不吃。

但她還活著?，而且是在身體破敗成這種程度的情況下?活著?。